Stefanie Kucera und Michael Wolfgang
Differenzierung im Sportunterricht
Differenzierung im Sportunterricht
Artikelnummer: SHII2206
In keinem anderen Fach ist die Bandbreite unterschiedlicher Leistungsvoraussetzungen so groß wie im Fach Sport. Dies sollte von Anfang an bei der Unterrichtsplanung berücksichtigt werden. Differenzierung stellt in diesem Zusammenhang das Mittel der Wahl dar, um alle Schülerinnen und Schüler gleichermaßen mitzunehmen. Der vorliegende Beitrag zeigt verschiedene Möglichkeiten dazu am Beispiel der Sprunghocke auf.Zurück